Van klakkeloos naar kritisch: informatievaardigheden in het primair onderwijs

We zijn een beetje ‘vernieuwingsmoe’. Twenty-first century skills, programmeren, groepsplannen, het is soms lastig het onderscheid te maken tussen een hype en een daadwerkelijke vernieuwing die het onderwijs verder helpt. Inmiddels wil iedereen zijn stempel drukken door veranderingen aan te kondigen. Het rapport van de commissie Schnabel, Onderwijs 2032, werd slecht ontvangen door het...

Lees meer...

Simpel samenwerken met Padlet

Soms is software zó eenvoudig dat je in eerste instantie denkt: wat moet ik er mee? Padlet is zo’n programma: kinderlijk eenvoudig concept, maar oh zo bruikbaar op allerlei manieren. Padlet? Padlet is een website waar je als gebruiker verschillende padlets kan aanmaken. Padlets zijn prikborden (of “muren”) waar je plakkertjes kan achterlaten met tekst, foto’s, geluid of...

Lees meer...

MOOCs: ook voor leerkrachten in het PO?

Ieder jaar weer krijg je de vraag: welke scholing wil je graag volgen? Vaak volgen we workshops, teamtrainingen, cursusdagen en steeds vaker E-learning modules om maar zo veel mogelijk up-to-date te blijven. De laatste jaren is er een manier om te leren bijgekomen: MOOCs (spreek uit: ‘moeks’). Het gaat hier om Massive Open Online Courses, oftewel: open cursussen op internet met veel...

Lees meer...

Een uurtje Kahoot is genoeg om je onderwijs te veranderen

Leerkrachten zoeken naar manieren om het onderwijs wat interactiever te maken. Het digibord heeft ons al een eind op weg geholpen, maar in veel gevallen is er nog sprake van eenrichtingsverkeer: het digibord als een krijtbord met een stekker. Het werken met tools die ècht interactief zijn, vraagt oefening, nieuwe vaardigheden, maar ook behoorlijk wat lef. In de afgelopen jaren zijn er veel tools...

Lees meer...

Waarom de oude garde vaak de schuld krijgt en dit niet terecht is…

“We krijgen nooit iedereen mee en al helemaal de ‘oudjes’ niet!” Bij elke vernieuwing in het onderwijs waar een computer, tablet of laptop komt kijken, wordt dit al vrij snel geroepen. Veel bestuurders, leerkrachten en ICT-coördinatoren hebben een stereotype beeld in hun hoofd bij ‘de oude garde’ op school: het zijn leerkrachten die hun sporen in het verleden hebben...

Lees meer...

Enkel of dubbel schooladvies?

“Scholen negeren oproep Dekker over dubbel schooladvies“, aldus de Trouw op  29 februari. De Nationale onderwijsgids wijst op een onderzoek dat door de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) is uitgevoerd naar schooladvies aan het einde van de basisschool. In de meeste gevallen wordt genoemd dat het geven van enkele adviezen op verzoek van de VO-scholen wordt gedaan. Kennelijk zijn...

Lees meer...

Tijd voor een mondeling schoolrapport?

Het is tijd om van het rapport zoals we het nu kennen af te stappen en over te gaan op een andere vorm van rapporteren. Het schoolrapport bestaat al zolang we de basisschool in de huidige vorm kennen. Kinderen, ouders, leerkrachten, iedereen is gehecht aan het schoolrapport. Maar is het niet tijd om met deze traditie te breken? Schieten de rapporten zoals ze door de meeste scholen worden...

Lees meer...

De juf moet zich de Cloud meester maken…

’s Ochtends gaat de computer aan. Je start de nodige programma’s op om de dag mee te kunnen beginnen. Basispoort voor de vakgebieden rekenen, taal en spelling. Nog snel even je mail bekijken in Office 365 en vervolgens alvast inloggen in Parnassys. Na je eerste  kop koffie hoor je nog een mailtje binnenkomen op je telefoon, of was het toch een appje? Misschien heb je het niet door, maar je...

Lees meer...

…naast kille beoordelaar ook kritische vriend

In de uitzending van Nieuwsuur op 13 februari 2016 stelt de onderwijsinspectie dat ze liever in een nieuwe rol de scholen gaat bezoeken. Op en aantal scholen voor VO is een pilot gestart met de nieuwe werkwijze: “Naast de strenge beoordelaar wordt de onderwijsinspectie nu ook een kritische vriend. Inspecteurs gaan in gesprek met de schoolleiding, docenten en leerlingen.” In het...

Lees meer...

Geachte heer Dekker, beste Sander

De laatste weken kan je er als leerkracht niet meer omheen: de discussies rond werkdruk in het onderwijs. Op de werkvloer gaat het er vaak over, besturen proberen lijn aan te brengen in de administratieve last en leerkrachten maken op hun beurt keuzes om de werkdruk enigszins te verlagen. Door alle media-aandacht lijkt het alsof het in het basisonderwijs over niets anders meer gaat. Afgelopen...

Lees meer...